Centro de educación especial El Escorial

Propuesta para un nuevo centro público de educación especial en El Escorial: un edificio en planta baja, accesible y de recorridos sencillos, con aulas y talleres abiertos a patios y jardines.

Propuesta de concurso + Obra nueva

Render de la fachada del centro de educación especial en El Escorial, un edificio bajo con cubierta en diente de sierra junto a la calle

Tipo

Centro de educación especial

Encargo

Propuesta de concurso

Lugar

El Escorial, Madrid

Superficie

3.855 m²

El encargo

Un centro en planta baja

Rafa Cubillo

Julio Prado

Óscar Caselles

Pablo Ibáñez

Isabel Rendo

Propuesta de anteproyecto presentada en 2024 a un concurso público para construir un nuevo centro de educación especial en El Escorial, desarrollada junto a Julio Prado, Óscar Caselles, Pablo Ibáñez e Isabel Rendo.

El edificio se desarrolla por completo en planta baja, con unos 3.855 m² construidos, y se organiza en peine: una pieza longitudinal paralela a la calle de la Estación reúne el acceso, el vestíbulo, los espacios comunes y la administración, y de ella salen los volúmenes transversales de aulas, espacios especializados y talleres formativos.

Render del pasillo principal del centro, con luz cenital desde la cubierta y alumnos camino de las aulas y los talleres

La luz

Una cubierta en diente de sierra

La cubierta en diente de sierra introduce una luz natural controlada desde el noreste, especialmente adecuada para los espacios docentes, y favorece la ventilación natural y el efecto chimenea.

Render del gimnasio del centro, luminoso y abierto al exterior, con alumnos haciendo actividades de psicomotricidad
Render de un taller formativo con mesas de madera y luz cenital que entra por la cubierta en diente de sierra
Render de un patio ajardinado entre las alas del centro, con la cubierta en diente de sierra al fondo

Patios y jardines

Patios que también educan

Entre las distintas alas aparecen jardines, patios naturalizados, una huerta escolar y zonas de estancia, pensados como espacios educativos, sensoriales y de regulación climática.

Tonos claros, vegetación, luz natural y una escala adaptada a las personas usuarias dan al interior una atmósfera cálida y doméstica, sin renunciar a la robustez constructiva.

Sostenibilidad

Reducir la demanda desde el proyecto

El diseño incorpora estrategias de reducción de la demanda energética y sistemas eficientes para cubrir la que queda.

  • Protección solar.
  • Ventilación con recuperación de calor.
  • Producción mediante aerotermia.
  • Paneles fotovoltaicos integrados.
  • Reutilización del agua de lluvia.

Luz controlada, recorridos sencillos y patios que también enseñan: una escuela a la escala de quien la usa.

Cuarto Arquitectura

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